ثم تحدثت السيدة سلوى السنيورة بعاصيري فنوهت بدور النادي الثقافي العربي والتفاتته الى موضوعات تشغل مروحة واسعة من المفكرين وتعنى بالجانب الثقافي والإنساني العابر للحدود الى جانب البعد الوطني والقومي. ثم تحدثت عن السيدة الأولى منى هراوي بين عامي 1989 – 1998 والتي جعلت أداءها في هذا الموقع غير مسبوق نوعاً وحجماً.
واستعرضت مسيرة هراوي وخصوصاً فكرة انشاء مركز الرعاية الدائمة الذي انطلق عام 1994 وأعطى الاولوية للأطفال المصابين بالتلاسيميا/السكري. وقالت” ولئن يأخذ لقاء اليوم طابع التكريم لوجه نسائي مرموق، فهو أقرب إلى أن يكون تتويجاً لامتحان صعب اجتازته المكرمة بعد أن خاضت غمار العمل العام، مانحة إياه نكهة مختلفة عن المنتظر والمعهود.
لم تكن السيدة منى هراوي هي من اختارت ان تكون السيدة الاولى في لبنان للفترة الممتدة بين نهايات عامي 1989 و1998، ولكنها هي من اختارت طوعاً وبكامل إرادتها أن تجعل أداءها في هذا الموقع غير مسبوق المستوى نوعاً وحجماً، وهي من أوصلت ذاك الأداء إلى أن يكون معياراً وقياساً لأداء حاملات اللقب من بعدها.”
واضافت ” أدركت بحنكتها حينها أن الظروف التي تحكم المرحلة، والتي لعب دولة الرئيس الشهيد رفيق الحريري، متعاوناً مع فخامة الرئيس الياس هراوي، دوراً لافتاً في توفيرها ورعايتها وتطويرها لصالح إعادة إعمار لبنان، هي ظروف مثلى لأخذ المبادرات الريادية الخلاقة. كما أدركت بكثير من الواقعية أن الموقع الذي ستشغله لن يمنحها بحد ذاته نجاحاً مجانياً، بل إن ما ستقوم به في المقابل، هو الذي سيستولد الاعتراف بنجاحها، لذا حولت ما يرافق الموقع من فرص التواصل والعلاقات العامة إلى ورشة لتوليد المنفعة العامة.”
كما تحدثت عن دور هراوي الإنساني والثقافي المتنوع الذي ترجم من خلال التحضيرات التي سبقت وواكبت وتبعت انشاء الهيئة الوطنية لشؤون المرأة التي تولت رئاستها حتى العام 1998، وهذا الدور أهلها لنيل تقدير العديد من الجهات عبر حصولها على ميداليات ذهبية وجوائز وطنية ودولية وشهادات دكتوراه فخرية من أهم الجامعات في لبنان.
وتناولت السيدة السنيورة بعاصيري تجربتها مع السيدة هراوي في اللجنة الوطنية لمتابعة شؤون المرأة اللبنانية مسجلة لها أربع خصال هي الثقة والقيادة والمهارة والاقدام خصوصاً في مجال جمع فريق عمل حولها يتميز بالكفاءة والخبرة، مستذكرة كل من لور مغيزل ومنى خلف الذي خسرهما لبنان في اكثر من مجال.
واوضحت” تعرفت الى السيدة منى هراوي للمرة الأولى في العام 1995، وذلك بحكم إنضمامي إلى اللجنة الوطنية لمتابعة شؤون المرأة اللبنانية التي أنشاتها السيدة هراوي، بصفتها السيدة الأولى. وكان في مقدمة مهام اللجنة إعداد التقرير الوطني حول أوضاع المرأة اللبنانية، تمهيداً للمشاركة في فعاليات مؤتمر المرأة العالمي في بيجين. كان من الطبيعي أن أخرج إثر اللقاء الأول بإنطباعات عدة. وإني وإن كنت ممن يتحفظ عادةً على الإندفاع إلى إصدار الأحكام قبل نضوجها، فقد غامرت حينها بتسجيل أربع ملاحظات جوهرية حول السيدة هراوي أولها، هي واثقة الخطى، تمارس صلاحيات الموقع بما له من وزن واعتبار دون أن يؤدي ذلك إلى خلق مسافة تحد من إمكانية التواصل والتفاعل. ثانياً، هي قيادية، تمتلك القدرة على تحديد المهمات وتوزيع الأدوار، كل حسب ميزته التفاضلية، بما يزيد الفعالية ويعظم الانتاجية. ثالثاً، هي مقدامة، تستطيع أن تبث روح الإندفاع والحماس وصولاً إلى إرساء التعاون البنّاء بغية تحقيق الهدف. رابعاً، هي ماهرة في جمع فريق عمل من حولها يتميز بالكفاءة والخبرة في حقول معرفية عدة لصالح توظيفها في خدمة الخير العام. ”
وخلصت السنيورة بعاصيري الى القول بأن السيدة هراوي استحقت لقب السيدة الأولى عن جدارة ونجحت في جعله لصيقاً بها حتى بعد تسليم الراية في نهاية العام 1998.
وبعد تسليم رئيس النادي الثقافي العربي الأستاذ فادي تميم الدرع التكريمي للسيدة هراوي ارتجلت كلمة أمام الحضور شكرت فيها النادي الثقافي العربي بشخص رئيسه وأعضاء الهيئة الإدارية ونوهت بدور السيدة سلوى السنيورة بعاصيري في الهيئة الوطنية لشؤون المرأة، مشيرة الى أن أي شخص مهما كان موقعه لا يستطيع العمل دون فريق مثقف وصاحب اختصاص.
وأكدت ان كل جيل يتعلم ممن سبقه، داعيةً الجيل الجديد الى الاستفادة من تجربتنا وتطويرها.
كما دعت الى التخلص مما أسمته ” السخافات المقرفة التي تجري في البلد هذه الأيام “.
وتوجهت الى الرئيس السنيورة بالقول : ” يا دولة الرئيس نحن نحبك ونحن معك”.
وهنأت المرأة في عيدها متمنية التوفيق والنجاح لكل السيدات أينما وجدن في مجال العمل العام من أجل بناء مجتمع أفضل.
saabikram@gmail.com

The post النادي الثقافي العربي يكرم منى هراوي بمناسبة يوم المرأة العالمي appeared first on Next LB.

وبعد دخول الخريجين إستهل الاحتفال بالنشيد الوطني ونشيد الثانوية من تقديم كورال الثانوية وترحيب من الخريج بشار أبو حويلي
منيمنة
وللمناسبة تحدث المدير عبد اللطيف منيمنة فقال ” إن كانت هذه المناسبة تمثل حدثا سعيدا للطلاب الشباب فهي أيضا لحظة مهمة في مسيرة هذه الثانوية” ، وتمنى للخريجين مسيرة إبداع منوها بالجهود التي بذلوها للحصول على النتائج المطلوبة والممتازة مذكرا بمسيرة الرئيس الشهيد رفيق الحريري في مسيرتي التربية والتعليم .
تلى ذلك وثائقي تمحور حول إنجازات الثانوية للعام المنصرم.
السنيورة بعاصيري
ثم ألقت المديرة العامة لمؤسسة رفيق الحريري كلمة إستهلتها بترحيب بإسم المؤسسة وقالت” أنقل لكم تحيات رئيستها السيدة نازك رفيق الحريري كما تهانيها القلبية في مناسبة تتطلع اليها سنوياً لترى فوجاً جديداً من شباب لبنان وشاباته وقد أنجزوا مرحلة أساس من حياتهم المعرفية تخولهم بكل اقتدار للابحار في مجال التخصصات الجامعية المختلفة والمهارات الحياتية المتنوعة، فيكونوا مواطنين معطائين بعلمهم وكفاءاتهم، تماماً كما أرادهم الرئيس الشهيد رفيق الحريري أن يكونوا عليه عندما حرص على أن يضع التعليم في سلم أولوياته باعتباره المسار الأفعل والوسيلة الأسمى لبناء أبناء لبنان وأجياله المتلاحقة “.

وأضافت” لا تزال ثانوية الحريري الثانية تراكم الإنجازات وتحقق نجاحات الصف الاول. وما شاهدناه في الاحتفال لا يشكل الا النزر القليل مما حققته الثانوية من إنجازات ونجاحات بالرغم من ظروف شديدة التعقيد خيمت على القطاع التربوي في لبنان خلال العام الدراسي 2017/2018، واستطاعت الثانوية أن تتخطاها بكثير من التبصر والروية، مما سمح لها الالتفات الى القضايا الأساس وإلى دورها الرئيس ألا وهو التجديد والتطوير، ومن دون هكذا دور تتخلف المؤسسات التعليمية عن الإستجابة لتطلعات جيلها الشاب آماله، وتعجز عن الإيفاء بحاجات المجتمع وتقدمه .
ونوهت البعاصيري السنيورة بالثانوية التي استطاعت في العام الدراسي الماضي أن تخترق في مجالين أكاديميين إثنين:
الأول الحصول على موافقة المرجعية الأعرق دولياً في مجال الإعتماد الدولي وهي Middle States Association، بأن تكون ثانوية الحريري الثانية في عداد 2500 ثانوية في 90 دولة حول العالم تخضع لتقييم المرجعية تلك، وهو تقييم متسع الأبعاد والمضامين ويطال العملية التربوية برمتها سبيلاً لمنح الإعتماد الذي يقوم على مقاربة موضوعية وعلمية لقياس الجودة وللتأكد من أن العملية التعلمية تحقق غاياتها وأهدافها بموجب المعايير المعترف بها عالمياً.
والاختراق الثاني هو اتخاذ الإجراءات اللازمة لإدراج برنامج البكالوريا الدولية في مناهج ثانوية الحريري الثانية ليشهد العام الدراسي العتيد 2021-2020 تخريج الفوج الأول من حملة البكالوريا الدولية.
وخاطبت الخريجين بالقول ” ندرك جميعاً مدى اعتزازكم بمسيرتكم التعلمية والتي احتضنتها ورعتها ثانويتكم على مدى سنين ، فإكتسبتم خلالها معرفة رصينة ومهارات متقدمة ومن بينها ما يرتبط بالتقانة الحديثة بكافة مظاهرها وأدواتها. وإذ ندرك وإياكم أن استخدامات التقانة الحديثة أضحت أسلوب حياة يتعذر إغفاله أو التخلي عنه، لا يمكننا سويةً إلاّ التنبه إلى أن هناك شريحة متسعة من مستخدمي التقانة الحديثة تقف في حالة انبهار واستلاب كاملين مما يعطل قدراتها على ممارسة الفكر النقدي إن لجهة حدود الاستخدامات أو لجهة صدقية المضامين.
وقد يكون من المفيد والحالة هذه أن نتوصل واياكم الى بعض الخلاصات وفي مقدمها:
إن جميع انجازات الثورة الصناعية الرابعة المتمثلة بتطور التكنولوجيا والانترنت ووسائط الاتصال الحديثة هي من إبداعات البشر. والإبداع هو من سمات البشر حصراً. وما الآلة والذكاء الاصطناعي الذي يحركها إلّا الأداة التطبيقية لذلك الابداع والمنفذة له، فمن الأولى أن تخضع استعمالاتها لسلم القيم الإنسانية ومعاييرها

إن التقانة الحديثة بكافة أدواتها لا يمكن لها أن تحل محل القدرات البشرية بل هي لتعززها وتزيد من فعاليتها. وهذا ما يمكن للذكاء الاصطناعي أن يقوم به. أما بناء النظم المركبة واتخاذ القرارات المعتمدة على الفكر الشامل فهي خاصية إنسانية بحتة.
لا تستطيع الآلات الذكية أن تبقى على قيد الحياة لوحدها وبنفسها بل إن وجودها مرتبط بوجود الانسان وإبداعاته
يجب أن لا تشكل وسائط التواصل الإجتماعي، وهي إحدى المظاهر الاكثر انتشاراً للتقانة الحديثة، مصيدة لاختراق خصوصيات الفرد سبيلاً للتأثير على قراراته إن لم نقل مصادرته. ولا تزال فضيحة Cambridge Analytica قيد التداول ولم تنته فصولاً، بعد أن استغلت المعلومات الشخصية لما يقارب 40 مليون من مستخدمي الفايسبوك بهدف التأثير على توجهاتهم وقراراتهم.
وختمت السنيورة بعاصيري ” إسمحوا لي أن أشيد بنجاحاتكم ورصيدكم الحقيقي لتشقوا طريقكم لمستقبل تشكلوه أنتم بأنفسكم وهي نجاحات لأهلكم الذين لم يبخلوا يوماً بتوفير كل الدعم والرعاية لتكونوا حيث أنتم اليوم وهي نجاحات لثانويتكم وجهازها الاكاديمي والاداري الذي لم يوفر طاقمه جهداً لمساندتكم وتعزيز مسيرتكم التعلمية.
وإلى هذا وذاك فإن نجاحاتكم هي نجاح لوطنكم الذي هو في أمس الحاجة الى كفاءاتكم لإستعادة عافيته على أسس قوامها الكفاءة والمواطنة الحقة.”
الاحتفال والشهادات
وتخلل الاحتفال توزيع عدد من الميداليات لمجموعة من الطلاب الخريجين الذين سبق وشاركوا في مسابقات مشتركة مع جامعات وثانويات أخرى وتفوقوا .

ثم القت خريجة الثانوية السابقة دانا حشاش وقالت” غدا بداية مرحلة المسؤوليات والاعتماد على الذات ودعتهم الى تدريب انفسهم على الانجازات والتحدي “.
وكلمة للخريجين القيت باللغات الثلاث العربية القاها الخريج رامي حافظ والانكليزية ألقتها الخريجة هيا شميطلي والفرنسية القتها الخريجة زينة معاز أعرب خلالها الطلاب عن تقديرهم للقيمين على المؤسسة والثانوية .
واختتم الاحتفال بتوزيع جائزتي الرئيس الشهيد رفيق الحريري للشخصية المميزة نالتها لهذا العام الطالبة هيا شميطلي وجائزة الرئيس الشهيد للتميز الاكاديمي للطالب جاد حلاوي .

إختتم الإحتفال بتوزيع الشهادات على الخريجين وزعتها ممثلة السيدة الحريري، والسنيورة بعاصيري ومدير الثانوية.
والتقت للمناسبة الصور التذكارية في باحة الثانوية وأقيم حل كوكتيل على شرف الحضور .
إكرام صعب
saabikram@gmail.com
حقوق النشر محفوظة
تصوير (احمد عزاقير)

The post “الحريري الثانية” تخرّج دفعتها ال 32 برعاية نازك رفيق الحريري وتكشف عن اعتمادها البكالوريا الدولية العام 2020-2021 (خاص_nextlb) appeared first on Next LB.

إيماناً منها ببناء الإنسان الفرد، وحرصاً على متابعة رسالة الرئيس المؤسس، دأبت «مؤسسة رفيق الحريري»، وللسنة السادسة على التوالي، على إقامة وتنظيم المؤتمر التربوي السنوي «التجديد التربوي» والتي وعدت على أن تكرسه لموضوع التربية في لبنان. وقد انعقد المؤتمر أمس، برعاية رئيسة المؤسسة السيدة نازك رفيق الحريري بعنوان «التجديد التربوي ثقافة الاستدامة :إطار لأسترتيجية تربوية بعيدة المدى”. واستطاع من خلال استقطابه لمجموعة من أهل الاختصاص والشأن التربوي في لبنان، أن يسلط الضوء على أبرز المعوقات التي تواجه فلسفة هذا التعاون وآليته وطرق نجاحه وتحدياته والخطوط الأولى لمعالجة هذه المشكلة وغيرها من المعوقات التي تقف عائقا في بعض الاحيان أمام أي تطور أكاديمي علمي في لبنان .
فبالتعاون مع الجامعة الاميركية في بيروت من خلال الشبكة الوطنية للميثاق العالمي في لبنان ، عقدت مؤسسة رفيق الحريري مؤتمرها السنوي هذا في هذا العام في قاعة المعماري مبنى كلية سليمان العليان لإدارة الأعمال في الجامعة الاميركية في بيروت .
وشدد المؤتمر الذي انعقد برعاية رئيسة المؤسسة السيدة نازك رفيق الحريري ممثلة بالسيدة هدى طبارة على تعزيز العمل بين المؤسسات التربوية والدولة لمكافحة الفساد على الصعيد التربوي من خلال تفعيل القيم الروحية والانسانية النابعة من التاريخ والأديان والقيم الوطنية والثقافية والأخلاقية والسلوكية وتعزيز مفهوم المواطنة وبناء البشر قبل الحجر.

استهل المؤتمر بالنشيد الوطني وذلك في حضور الرئيس فؤاد السنيورة و الوزير السابق حسن منيمنة ممثلاً الرئيس سعد الحريري، ونائب الرئيس للبرامج الخارجية الإقليمية في الجامعة الأميركية الوزير السابق حسان دياب ، ومدير عام وزارة التربية فادي يرق، والسفير الاسباني في لبنان جوسيه ماريا فري ووممثلة الاتحاد الاوروبي ايلينا أسون والمديرة العامة للمؤسسة سلوى السنيورة بعاصيري ، ونائب الأمين التنفيذي للإسكوا في بيروت الدكتورة خولة مطر ورؤساء جامعات ومدراء مدارس ومسؤولين تربويين وشخصيات.
إستهلت المديرة العامة ل “مؤسسة رفيق الحريري” كلمتها بنقل تحية السيدة نازك رفيق الحريري للحاضرين في القاعة وقالت” يسعدني أن أرحب بكم بإسم مؤسسة رفيق الحريري، وأن أنقل اليكم تحيات رئيسة المؤسسة السيدة نازك رفيق الحريري التي ترى في التعاون مع الجامعة الأميركية في بيروت لعقد مؤتمرنا هذا تعزيزاً لما درج عليه الرئيس الشهيد رفيق الحريري من رعاية لمبادئ التكامل وتضافر القوى ومن تحفيز لحشد الجهود، سيما في إطار مؤسسات تعنى بالفكر والعلم والإبداع سبيلاً لبناء مجتمعات المعرفة ونهجاً لتحقيق التنمية الإنسانية بشكل مستدام. فالشكر للجامعة الأميركية في بيروت على ارادة التعاون البنّاء وأخص بالشكر الشبكة الوطنية للميثاق العالمي في لبنان ممثلة بالدكتورة ديما جمالي ، التي حرصت أن تكون كلية سليمان عليان لإدارة الأعمال مساحة للقاء وفرصة للتفاعل وفضاء متسعاً للتعاون والتضامن في إطار التنمية الإنسانية المتنوعة الجانب والمجال والمتعددة الأطراف و الفعاليات.

أيها الحضور الكريم، لقد حرصت مؤسسة رفيق الحريري في السنوات الخمس الماضية على أن يطرح مؤتمرها التربوي السنوي قضية محددة تكون في الوقت عينه ذات أولوية مفاهيمية وحاجة مجتمعية، ليقين راسخ لدى المؤسسة أن التربية هي في مقدمة الأدوات التي تخدم، إلى جانب اكتساب المعارف وتطوير المهارات، في توسيع قدرة الفرد على الفهم العميق لما يدور من حوله، وفي إعانته على اتخاذ الحكم السليم والمتزن بشأن المعضلات التي تواجهه، اضافة الى تمكينه من رسم رؤية مستنيرة لنحت مستقبل أفضل.
وها هي المؤسسة في مؤتمرها السادس تتوسل النهج عينه إدراكاً منها للحاجة المتعاظمة لمقاربة مماثلة في ظل ما نشهده راهناً من أزمات متتالية وإختناقات متواترة وتحولات ليست كثيفة المحتوى ومتعددة البعد فقط بل هي إستثنائية السرعة، و”كأن الافكار باتت لا تعيش عمر ولادتها” بحسب تعبير الكاتب بول شاوول، مخلفة وراءها تشتتاً وضياعاً، فإنقطاعاً مع ما سبق، وقصوراً في بصيرة تهيئ لما سيتبع، وهذا يقود إلى الأخذ بفرضية جاءت على لسان الكاتب الانكليزي H.G. Wells. – 1866 – 1946 وان كانت تعود الى قرن أو يزيد من الزمن، ومفادها “أن تاريخ البشرية في جلّه سباق محموم بين الفاجعة والتربية”. فإذا صحت مقولة كهذه، وهذا ما تثبته حركة التاريخ يوماً بعد يوم، فليس من خيار أمامنا سوى المزيد من التعويل على التربية مساراً إنقاذياً سيما لجهة إرساء ثقافة تهذب الضمير الفردي والجمعي فتشكل في جوهرها حالة فكرية وفلسفة حياة ترتكز على النزعة الإنسانية القائمة على قيم ومبادئ مستدامة التأثير والمفاعيل، مستحدثةً تردداتٍ حميدة تنفلش على كامل المحيط وما أبعد منه.
ولا يأتِ تعبير الإستدامة في هذا السياق ليحمل مفهوماً مراوغاً يصعب الإتفاق حوله، بل هو معطى يقوم على التداخل بين الأمس واليوم والغد، ليس بالبعد الزمني فقط، بل من منظور البناء على جهود فاعلة سبقت، وأخرى جدية قائمة، وذلك بغية استكمال مسار واضح المعالم والاتجاه.
إنطلاقاً من هذه المقاربة نفهم الإستدامة على انها حق أبناء الغد وما بعده في ان يخدم ما يُصنع اليوم من قرارات مصيرية، تطال الكوكب الذي تتعاقب الأجيال على العيش بفيئه، في صون ذلك الكوكب معافى وصالحاً لاستمرار العيش فيه. وحق أبناء الغد وما بعده بالتمتع بمعارف الأمس وتراثه واكتشافات اليوم وإنجازاته ليضيفوا اليها إبداعاتهم وإبتكاراتهم. كما حقهم بإستكمال الجهود لإيجاد حلول للمشاكل الإنسانية بكل مكوناتها وتحولاتها، صوناً للسلم الأهلي ودعماً للسلام العالمي عبر بناء جسور التقارب بين الجماعات والشعوب.
وأضافت “ظني أن مفهوماً كهذا للإستدامة هو ما تبني أجندة التنمية المستدامة للعام 2030 عليه من أهداف، وما تتخذه من مقاصد وغايات بغية تحقيقها لصالح البشرية جمعاء ومن دون استثناء. وظني أيضاً أن مفهوم الاستدامة هذا هو الذي ترى مختلف المرجعيات، ومن بينها المديرة العامة السابقة للاونيسكو ايرينا بوكوفا، بأن التربية هي القوة التحويلية لترجمته تنمية إنسانية شاملة وممتدة. إذاً فالإستدامة بهذا المعنى، والتي نعول على التربية كي تجعلها عماد منظومتها ورؤيتها الإستراتيجية، لا تعني أبداً الدعوة الى نمط عيش ساكن، ولانهج أداء ثابت، ولا سلة قيم جامدة ومنكفئة. بل هي الحض على التجدد المستدام على أسس بينة وركائز صلبة تتيح للمتعلم التأهل لتحديات الغد وتبدلاته مزوداً بالكفاءات والمهارات كما الطاقات الكفيلة بجعله قادراً على التعامل معها والتكيف لإستيعابها. و نحن اذ نرى التقانة الحديثة تقتحم حياتنا بشكل متسارع فتغير نمط عيشنا وتبدل مقاربتنا، ونحن إذ نشهد الإبتكار المرافق لها يفضي الى تبديل في مكانة أدوات إنتاجنا مكرساً الإنتقال من أولوية رأس المال إلى جدارة المواهب، ومن إستقلالية الدور إلى شراكة بين الإنسان والذكاء الإصطناعي، فإنه لا بد لنا والحالة هذه، وصونا لإستدامة البعد الإنساني في أدائنا البشري، من:
دعوة التربية الى جعل علاقة الفرد بالتقانة علاقة تساؤل واستفسار لا تبعية وإنقيادا. حيث ان الابداع والشغف والريادة هي سمات إنسانية لا يجوز للآلة أن تعطلها بل عليها أن تكون أداة للتعلم المستمر لمواكبة المستجد.
ودعوة التربية الى أن تعزز دورها المعهود بدور إضافي مأمول يقوم على صياغة سردية وطنية جامعة تؤسس للسلام الدائم وقيمه وتروج لمحورية التنوع الثقافي واحترام الاختلاف وتمتين العلاقات الإنسانية وتوطيد أواصرها عبر تعميق الوعي بمفاهيم تكافؤ الفرص والعدالة الإجتماعية والإمتثال للمساءلة لتعظيم العائد الإجتماعي.
ودعوة التربية الى إثارة الوعي لجهة الحفاظ على التنوع البيولوجي صنواً للتنوع الثقافي وذلك عبر الترويج لمناصرة البيئة في شتى الانشطة البشرية، إستهلاكاً وإنتاجاً، لوصل ما انقطع وتحاشياً لمنزلق خطر يتمثل بإهدار واستنزاف للموارد الطبيعية وجنوح نحو سيطرة مؤذية على الطبيعة تؤدي الى إندثار تحفل الأبحاث العلمية بإستشرافه، فتكون البشرية أولى ضحاياه وليس أداته فقط.
وتابعت السنيورة بعاصيري”نلتقي اليوم في إطار مؤتمر تربوي لأننا ندرك أن للتربية ما تقوله في وقت الأزمات والتحديات، وعليها ما تقوم به في زمن التحولات والتبدلات، فهي أولاً وقبل كل شيء مؤتمنة على تنشئة جيل قادر على قيادة المستقبل ليس بادوات اليوم بل بمبتكرات الغد.
وختمت “نلتقي في مؤتمر تربوي يؤمه جمع من التربويين والمهتمين والناشطين الإجتماعيين، ويتحدث فيه كوكبة من المفكرين والأكاديميين والمختصين ليتداولوا في محاور المؤتمر، وهي إن تنوعت فانها تتناول مسائل التنمية الإنسانية و مقتضياتها، ومستقبل البشرية وموجباتها، من مظور بعيد المدى تؤطره ثقافة الإستدامة. فالشكر لهم فرداً فرداً على إسهاماتهم الفكرية المميزة. وكم يسعدنا أن تكون لجنة الأمم المتحدة الإقتصادية والإجتماعية لغربي آسيا ممثلة بالدكتورة خولا مطر حاضرة بيننا اليوم لتشاركنا الرؤى وتضعنا في صورة جهود المرجعية الأممية للنهوض بمجتمعاتنا العربية عبر مقاربات مستنيرة ومستدامة.”
وبدورها تحدثت نائبة الأمين التنفيذي للاسكوا لشؤون دعم البرامج خولة مطر فنوهت بما تقدمه الجامعة الاميركية في بيروت للمنظمة وللمنطقة وتناولت أهداف الإستدامة وتعريفها والإستراتيجية التربوية منوهة بالعنوان الذي ينعقد تحت شعاره المؤتمر وقالت” لا يمكن ان نحارب الفقر دون أن ننمي التعليم .
وعرجت مطر على الأسباب الكامنة وراء معاناة الأطفال والتي تندرج خارج إطار التعليم متحدثة عن ما تقوم به المنظمة حيال هذا الموضوع سواء في ليبيا أو اليمن أو ما قامت به العام الماضي في سوريا .
وقالت ان المنطقة أصبحت الأعلى بين اللاجئين بين مختلف دول العالم ومن هنا وجب النظر الى الجذور واحترام حقوق الانسان وعدم التهميش بناء على العرق أو الجنس .
وعددت دور الأجندة الإقليمية للإسكوا وقالت إنها تستند على بناء الإنسان منتقدة تحويل المدارس الى وسائل للربح .
وأشارت الى الدراسات التي أعدتها الاسكوا حيال دراسة الأوضاع التنموية في كل بلد ومنها قضايا المراة والمنازعات مشيرة الى استخدام كافة الجهود في المنطقة من أجل دعم الإنسان وحقوقه واعدة بدعم أكبر .
الجلسات
بعد ذلك، تم عقد أربع جلسات، تمحورت الجلسة الأولى حول ثقافة الاستدامة والاستثمار في تطوير الموارد البشرية فيما تحدثت الثانية عن ثقافة الإستدامة وتمتين العلاقات أما الجلسة الثالثة فإنعقدت حول عنوان مناصرة البيئة والرابعة تناولت التوصيات.
وحاضر في الجلسات الأربع مجموعة من الأساتذة المتخصصين من مختلف جامعات لبنان بينهم رئيس جامعة رفيق الحريري الدكتور أحمد الصميلي ونخبة من المستشارين التربويين .
التوصيات
وخلص المؤتمر الى اصدار سلسلة من التوصيات ابرزها ”
ان التنمية المستدامة مقاربة شاملة وتشمل جهات فاعلة مختلفة من أفراد ومؤسسات ومنظمات ومجتمع مدني لوضع خطط عمل وتحديد الأولويات.
وتشمل التوصيات الرئيسية لتحقيق التنمية المستدامة ما يلي:
– تعزيز الشراكة بين القطاعين العام والخاص (مثلا: قطاع الطاقة المتجددة)
– العمل على الأولويات وإيجاد الحلول والابتكارات المتكاملة والشاملة.
– التركيز على التعليم كأساس للابتكار
– تعزيز ثقافة الاستدامة من خلال التعليم
– تطوير التعليم الجيد والبرامج والمهارات وريادة الأعمال، والوصول المستدام الى المعرفة والمهارات، والعقل النقدي.
– ضمان التمويل المستدام لتطبيق وتنفيذ مبادرات محلية
– جعل المعلومات والمعرفة في متناول الجميع وبأسعار معقولة (على سبيل المثال: التعليم عبر الإنترنت …)
إن التنمية المستدامة عملية طويلة الامد للتغيير في استخدام مواردنا وتغيير سلوكنا وينبغي أن تقوم على شراكات قوية وفعالة وإقامة شبكات تبادل المعرفة والمعلومات.
saabikram@gmail.com

The post مؤتمر”التجديد التربوي “ينعقد للسنة السادسة برعاية نازك رفيق الحريري appeared first on Next LB.

بداية تقديم من أمين عام المركز وجيه فانوس، ثم قالت السنيورة: “عنوان المحاضرة يجمع بين عنصرين في آن: فرضية وسؤال. الفرضية هي أن الواقع القائم يسوده اللايقين. والسؤال هو عن أية قيم ومثل ومبادىء نتحدث”.

أضافت: “الوجود الانساني محاط بالكثير من الغموض والغيبيات واستطرادا باللايقين، أما أن يوصف ذلك اللايقين بالمراوغة فهذا يعود الى كونه يراوح بين حالة سبات، يظن الفرد فيها أن معرفته مستقرة لا يرقى اليها الشك، ليعود بعدها فريسة لألف هاجس وسؤال حول ما سبق أن ركن إليه، وذلك نتيجة بروز مستجدات تكون حبلى بمتناقضات ومفارقات تسربل المعنيين بها بشكوك يصعب الإفلات منها، فتتهاوى منظومتهم الفكرية التي رسا اليقين عليها”.

وتابعت: “انه عصر صناعة الحقائق البديلة التي لا قدرة لضحاياها على الاحتكام الى مصادر موثوقة لكشف زيفها أو عدمه. فما يطبع المرحلة هو تحولات كثيفة واستثنائية السرعة، وهذا من شأنه أن يخلق مختلف أنواع الاضطراب، مفضيا الى لايقين يتأرجح بين حدي ثنائيات تحيط بنا، الثراء الفاحش والفقر المدقع، التقدم والتخلف، الإعمار وأسلحة الدمار الشامل، الآخر والأنا، المواطنة العالمية والهوية الضيقة، العولمة والانكفاء، التجارة العابرة للحدود والحمائية، الذكاء الاصطناعي والأمية، الاكتشافات الجينية المذهلة والأمراض والأوبئة، وغيرها وغيرها”.

وأشارت الى أن “اختلاف الازمنة ينتج عنه اختلاف الناس ومشاكلهم”، لافتة الى “التطورات الناجة من استحداث التكنولوجيا المتطورة”، وقالت: “نعي جميعا ما رافق تلك التحولات وعزز جانبها السلبي من تنظير فكري أجج الأوضاع وفاقم في تعميق تأثيراتها الهدامة واندرج تحت عناوين مختلفة، منها: صراع الحضارات، نهاية التاريخ، الإسلاموفوبيا، الكزونوفوبيا، ما بعد الحداثة، ما بعد الديمقراطية، ما بعد الغرب، وما بعد الحقيقة، بل ما بعد الانسانية وسواها”.

وأوضحت ان “الشعبوية الملتحفة بعباءة السيادة الوطنية، وغيرها من التعبيرات، ما كانت لتكون لولا تزايد الأزمات وتداخلها وترابطها وتفاقم أخطارها، ومنها استفحال ظاهرة اللامساواة في التعليم والصحة والسكن والثروة والكرامة الإنسانية، مولدة في تشابكها وتأثيراتها المتبادلة مشاعر الكراهية التي خدمت وسائل الاتصال الاجتماعي في تسريع انتشارها وتعميقها بعيدا عن المعايير الانسانية والرقابة المجتمعية”.

ورأت أن “التناقضات الأخلاقية ستبقى موجودة في المجتمعات البشرية، إلا أنها تتمظهر راهنا بقوة وانتشار غير مسبوقين نتيجة تحول معظم التحديات الى قضايا دولية تتجاوز الحدود ولا يمكن حلها بطرق مجتزأة، في حين أن سلطة الدول تتآكل والنظام العالمي يعزف عن مواكبة التغيرات والتعامل معع ذيولها بطرق فاعلة”.

وقالت: “في سعي للاجابة على السؤال المحوري، أية قيم ومثل ومبادىء إنسانية لعالم اليوم، يجمع العديد من علماء الاجتماع والناشطين في إطار المسؤولية المجتمعية على أنها القيم الكونية ذاتها هي ما يحتاجه عالمنا اليوم، من سلام وحقوق إنسان وحرية وديموقراطية، إنما مع الاعتراف بأنه، ولكي تحقق تلك القيم غاياتها، من الواجب رعايتها عبر جعلها شاملة ودامجة وعابرة لكل الحقول ومتفرعاتها وميادين الحياة ومستجداتها. كما من الواجب حمايتها عبر حوكمة عالمية مرتكزة على أسس العدالة والمساواة والتضامن الانساني والتماسك الأخلاقي في عالم كثير التحول”.

واضافت “إنه عصر صناعة الحقائق البديلة التي لا قدرة لضحياها على الاحتكام الى مصادر موثوقة لكشف زيفها أوعدمه.فما يطبع المرحلة هو تحولات “كثيفة واستثنائية السرعة”، كما يصفها الكاتب سلمان رشدي3 مستطرداً انه “يستحيل التكيف معها بسهولة ويسر”، وهذا من شأنه ان يخلق مختلف أنواع الاضطراب، مفضياً إلى لايقين يتأرجح بين حدّي ثنائياتٍ تحيط بنا، الثراء الفاحش والفقر المدقع ، التقدم والتخلف، الإعمار وأسلحة الدمار الشامل، الآخر والأنا ، المواطنة العالمية والهوية الضيقة، العولمة والإنكفاء، التجارة العابرة للحدود والحمائية، الذكاء الاصطناعي والأمية، الإكتشافات الجينية المذهلة والأمراض والأوبئة، وغيرها وغيرها.
هي ثنائيات نشأت نتيجة تسارع الاحداث وما رافقها من تحولات بنيوية طاولت ما سبق أن ألفناه من حولنا، مزعزعةً ركائزه المجتمعية والاقتصادية والسياسية، فتغيرت بذلك ميولنا وحاجاتنا وأنساق حياتنا مستهدفةً استقرارنا، ومولدةً مخاوف عدة، منها المدرك وغير المدرك.”

وختمت “هو إذن دخول قصري متعدد الجانب في فضاء اللايقين نظراً للكم الهائل من التحديات التي تحجب الرؤية وتشيع حالة من الضبابية بشأن ما يجري وما ستؤول إليه الأمور. “هو اختلاف الأزمنة، وما ينتج عنه من اختلاف الناس ومشاكلهم”، بحسب تعبير الفيلسوف ناصيف نصار4. فمن نظامٍ عالميٍ حر، متعدد الطرف، أرسيت قواعده في أعقاب الحرب العالمية الثانية، وأنشئت له هياكل ومؤسسات لضمان السلم العالمي وإدارة شؤونه، إلى تطورات أخذت تتوالى ما بعد ذلك مخلفة تحولات ما تزال تتسارع بشكل متعاظم لتصيب بالعمق مختلف مرافق الحياة ولتخلق واقعاً جديداً في موازين القوى، من غير أن يواكب الواقع المستجد أطر وهياكل تخدم في التعامل المتبصر والواعي مع مختلف التحديات الناشئة وإرباكاتها ..ويجب الاستعداد في التعامل مع المستقبل المثقل بالتحديات الآتية بأسرع مما نتوقع”.

وفي الختام، سلم السنيورة ومسيكة وأعضاء النادي الدرع الثقافية الى السنيورة بعاصيري تقديرا لعطاءاتها وجهودها.

The post سلوى السنيورة حاضرت عن اللايقين: لحماية القيم الكونية عبر حوكمة عالمية مرتكزة على أسس العدالة والمساواة appeared first on Next LB.