المدارس الخاصة Archives - Next LB

الحلبي أصدر تعاميم وقرارات تتعلق بتمديد التسجيل ولمجالس الأهل في الخاص وآلية التدريس للمهني والتقني

Ikram Saab — Tue, 29 Oct 2024 15:51:25 +0000

أصدر وزير التربية والتعليم العالي الدكتور عباس الحلبي التعميم رقم :45/م/2024 المتعلق بتمديد ولاية لجان الأهل في المدارس الخاصة للعام الدراسي 2024/2025 بسبب العدوان الذي تتعرض له البلاد، إلى حين انتظام العمل وانتفاء الأسباب الداعية للتمديد . وجاء في التعميم :
لما كان القانون رقم 11/81 تاريخ 13/05/1981 قد نص على ضرورة إنشاء لجنة تمثل أولياء التلامذة في كل مدرسة خاصة غير مجانية، وتكون مهمة هذه اللجنة رعاية شؤون التلاميذ والسهر على مصالحهم بالتعاون مع الإدارة المدرسية، على أن يتم ذلك من خلال قيام أولياء التلاميذ باختيار أعضاء هذه اللجنة بطريقة الاتفاق فيما بينهم وإلا بالاقتراع السري، خلال اجتماع يدعو إليه صاحب إجازة المدرسة،
وحيث أن المادة العاشرة من القانون رقم 515 تاريخ 6/6/1996 قد نصت على الآلية الواجب اعتمادها لتشكيل لجان الأهل في المدارس الخاصة لاسيما في ما يتعلق بشروط الترشيح ومهام هذه اللجان ومدة العضوية فيها،
وحيث أن عدداً من مباني المدارس الخاصة قد تم استخدامها كمراكز لإيواء النازحين في مختلف المناطق اللبنانية، بالإضافة إلى نزوح عدد كبير من تلامذة المدارس الخاصة بسبب العدوان، فضلاً عن إقفال المدارس الخاصة الواقعة في المناطق الأكثر خطورة، ما يحول دون إمكانية قيام معظم إدارات المدارس الخاصة بتوجيه الدعوات لعقد الاجتماعات اللازمة لانتخاب لجنة الأهل في كل منها وفق الآلية القانونية المعتمدة،
ونظراً لضرورة وجود لجنة أهل في كل مدرسة خاصة، تقوم بممارسة الصلاحيات التي حددها لها القانون لا سيما في ما يتعلق بإقرار الموازنة السنوية للمدرسة وتحديد قيمة الأقساط المدرسية، والتنسيق مع إدارة المدرسة في ما يتعلق بالآليات المعتمدة لتدريس التلامذة في ظل الظروف الأمنية الراهنة التي تسبب بها العدوان،
لــذلـــك،
تُمدد ولاية لجان الأهل بما في ذلك تلك التي تم حلها، في المدارس الخاصة للعام الدراسي 2024/2025 وذلك بسبب الأوضاع الأمنية القاهرة المشار إليها أعلاه، على أن تقوم هذه المدارس بإجراء المقتضى القانوني اللازم لتشكيل لجان الأهل فور انتظام العمل وانتفاء الأسباب الداعية للتمديد. / .
تمديد التسجيل في الخاص والرسمي :
من جهة ثانية أصدر الوزير الحلبي القرار رقم 830/م/2024 ، المتعلق بتمديد اعمال التسجيل للتلامذة حضورياً او عبر الرابط الالكتروني في المدارس والثانويات الخاصة والرسمية المعتمدة وغير المعتمدة مراكز للايواء . وجاء القرار :
ان وزير التربية والتعليم العالي
بناء على المرسوم رقم 8376 تاريخ 10/9/2021 (تشكيل الحكومة)،
بناء على المرسوم الإشتراعي رقم 2869 تاريخ 16/12/1959 (تنظيم وزارة التربية و التعليم العالي)
بناء على القرار رقم 799/م/2024 تاريخ 16/10/2024 المتعلق بتسجيل التلامذة حضورياً او عبر الرابط الالكتروني في المدارس والثانويات الخاصة والرسمية المعتمدة وغير المعتمدة مراكز للايواء ،والتحاق الاساتذة والمدرسين بأقرب مكان لسكنهم،
بناء على القرار رقم 811/م/2024 تاريخ 21/10/2024 المتعلق ببدء الاعمال الادارية والتدريس في المدارس والثانويات الرسمية ،
وبناء على اقتراح المدير العام للتربية،
يقرّر ما يأتي:
المادة الأولى : تمدد اعمال تسجيل التلامذة حضورياً او عبر الرابط الالكتروني في المدارس والثانويات الخاصة والرسمية المعتمدة وغير المعتمدة مراكز للايواء لغاية نهاية دوام يوم الخميس الواقع فيه 21 تشرين الثاني 2024 ضمناً ، وفق الرابط التالي :https://sta.mehe.gov.lb/login.aspx
المادة الثانية : يبدأ التدريس في المدارس والثانويات الرسمية والمراكز المؤقتة التي سيتم اعتمادها للتدريس بتاريخ 4/11/2024 ، وفقاً لما هو محدد في المادة الرابعة من القرار رقم 811/م/2024 تاريخ 21/10/2024 ووفق الدوامات والاليات التي ستعلن عنها المديرية العامة للتربية،
المادة الثالثة: يبلغ هذا القرار لمن يلزم%
تعميم للمهني :
كذلك أصدر الوزير الحلبي التعميم رقم 46/م/2024 الذي يتعلّق بآلية التدريس في المعاهد والمدارس الفنية الرسمية. وجاء في التعميم :
نظرًا للوضع الامني الذي اصاب العديد من المناطق اللبنانية ، لا سيما في كل من محافظات البقاع والجنوب والنبطيه ومنطقة الضاحية الجنوبية،
وللحؤول من تسبّب تدهور الوضع الامني في التأثير سلبًا على العام الدراسي 2024/2025 ،
وبناءً على اقتراح المديرة العامة للتعليم المهني والتقني بالتكليف،
اولًا: يبدأ تدريس المواد النظرية في الرابع من شهر تشرين الثاني 2024 لكافّة الشهادات والسنوات والاختصاصات، وذلك عبر اتبّاع احدى طرق التدريس وفقًا لما يلي:
1- حضوريًّا في المعاهد والمدارس الفنيّة الرسميّة المتواجدة في المناطق الآمنة، وغير المستخدمة كمركز للنازحين الواردة اسماءها في الجدول الملحق بهذا التعميم.
2- عن بُعد في المعاهد والمدارس الفنيّة الرسمية المقفلة بسبب الوضع الامني أو بسبب استخدامها كمركز للنازحين، على أن يُحدّد مدير المعهد/المدرسة الفنيّة الطريقة الامثل للتدريس عن بُعد، وذلك سندًا لوضع كل معهد/مدرسة على حدى، ويُعاونه في ذلك كلّ من رئيس الدروس النظريّة و الناظر العام الذين تقع ضمن مهامهم التأكد من حضور الطلاب والاساتذة للحصص.
ثانيًا: يُمكن للطالب النازح أو الذي تسجّل في احدى المعاهد/المدارس الفنيّة التي تقع ضمن نطاق الخطر الأمني، أو المعتمدة كمركز للنزوح، وسندًا للجدول المرفق للتعميم والمتضمن اسماء المعاهد الممكن ان تُدرّس حضوريًّا، الالتحاق بأقرب معهد/مدرسة قريبة منه جغرافيًّا ومتابعة دراسته حضوريًّا، شرط أن يكون المعهد/المدرسة يُدرّس الشهادة والسنة والاختصاص المُسجّل فيها الطالب، على أن يُنظّم مدير المعهد/المدرسة لائحة تتضمن اسم الطالب، اسم المعهد المنتسب اليه، الشهادة، السنة والاختصاص ويودعها المديرية العامة للتعليم المهني والتقني.
ثالثًا: تُجري المديرية العامة للتعليم المهني والتقني- مصلحة المراقبة والامتحانات تدقيق اللوائح الاسمية بتاريخ لاحق.
رابعًا: : تُصدر المديرة العامة للتعليم المهني والتقني لاحقًا، تعميمًا بناءً على اقتراح رئيس المصلحة الفنيّة تُحدّد بموجبه تاريخ البدء بتدريس المواد النظريّة وآليّة التدريس تلك.
خامسًا: يُبلّغ هذا التعميم من يلزم ويُنشر على الموقع الالكتروني الخاص بالمديرية العامة للتعليم المهني والتقني%
إعــلان ترشيح :
في إطار آخر أعلن الوزير الحلبي فتح باب الترشيح لمركز خبير في مجلس التعليم العالي . وجاء في الإعلان :
لما كان قد صدر القرار رقم 589/م/2021 المتعلق بتشكيل مجلس التعليم العالي في 19/11/2021، ويكون قد انقضى ثلاث سنوات على تشكيله بتاريخ 18/11/2024،
ولما كانت المادة 14 من القانون رقم 285 تاريخ 30/4/2014 (الأحكام العامة للتعليم العالي وتنظيم التعليم العالي الخاص) قد حددت مدة العضوية في المجلس بثلاث سنوات لكل الذين لا تكون عضويتهم بحكم وظيفتهم،
ولما كانت المادة 13 من قانون الأحكام العامة للتعليم العالي وتنظيم التعليم العالي الخاص رقم 285 تاريخ 30/04/2014، قد نصت على إنشاء مجلس للتعليم العالي يرأسه وزير التربية والتعليم العالي ويتكون من لبنانيين في عدادهم “خبيرين في التعليم العالي”،
وحيث أن البند 3 من المادة 14 في القانون المذكور آنفاً ينص على أن يختار الوزير الخبيرين من بين الذين يرشحون أنفسهم لهذا المركز، بحيث يقدّم كلّ من هؤلاء ترشحه خطياً بكتابٍ يوجّهه إلى الوزير لهذه الغاية،
وحيث أن البند 5 من المادة ذاتها يشترط في الخبيرين أن يكونا من المشهود لهما بالخبرة الأكاديميّة والإداريّة في حقل التعليم العالي لمدّة لا تقلّ عن 20 سنة، وأن يكونا غير مرتبطين بأي من مؤسسات التعليم العالي العاملة في لبنان، ويمكن أن يكونا من المتقاعدين من مؤسسات التعليم العالي الرسمي والخاص،
لـذلـك،
يدعو وزير التربية والتعليم العالي الراغبين بالترشح لمركز خبير في مجلس التعليم العالي التقدم بطلب الترشيح لهذه الغاية وفق النموذج المرفق ربطاً في المديرية العامة للتعليم العالي – مبنى وزارة التربية والتعليم العالي، وذلك ضمن المهلة التي ستبدأ يوم الثلاثاء 29/10/2024 وتنتهي يوم الإثنين 11/11/2024 ضمن الدوام الرسمي.

المصدر : وطنية

The post الحلبي أصدر تعاميم وقرارات تتعلق بتمديد التسجيل ولمجالس الأهل في الخاص وآلية التدريس للمهني والتقني appeared first on Next LB.

اللقاء الخامس لمنتدى المدينة عن تحديات قطاع التعليم في المدارس الخاصة

Ikram Saab — Fri, 29 Sep 2023 23:54:01 +0000

نظم “منتدى المدينة” (منتدى تشاوري، سياسي، اجتماعي، اقتصادي)، لقاءه الخامس في مركز “توفيق طبارة” في بيروت تحت عنوان: “حول تحديات قطاع التعليم في المدارس الخاصة بين دولرة الأقساط وغياب الرقابة وتراجع المعايير” ، برعاية النائب إبراهيم منيمنة وحضور أعضاء وأصدقاء المنتدى ومهتمّين.

وانقسمت الندوة إلى ثلاثة محاور أساسية، هي: “دهاليز وزارة التربية والنظام التعليمي”، “دور لجان الأهل، واجباتها وصلاحياتها”، و”العام الدراسي وسط حقوق المعلمين وارتفاع الأقساط وغياب الرقابة”.

المحور الأول

في المحور الأول، عرض الخبير في مركز الدراسات اللبنانية نعمة نعمة لدراسة أعدها تحت عنوان “التعليم في لبنان… إنفاق الخزينة وإنفاق المجتمع”، عرض فيها كيفية إنفاق الدولة على التعليم بشكل عام والتعليم الخاص خصوصا، وكيفية صرف مساعدات الدول المانحة، والشروط والمحاسبة.

ويتضح من خلال الدراسة إنفاق الدولة على التعليم 2 مليار دولار سنويا، وإنفاقها على التعليم الخاص وحده أكثر من 900 مليون دولار، أي قرابة نصف القيمة، ورغم ذلك، فإن الواقع هو مستوى تعليم متدن مقابل إنفاق محاسبي مرتفع، في حين أن ما يحتاجه لبنان اليوم هو زيادة الإنفاق الفعال على التعليم.

وأسوأ ما في الاستنتاجات التي خلصت إليها أبحاث نعمة من خلال الأرقام والبيانات وتحليلها، هو أن ذوي الدخل المرتفع هم الأكثر إستفادة من إنفاق الخزينة على حساب ذوي الدخل المنخفض، وهذا مرده إلى تدخل الأحزاب السياسية بالسياسات التربوية وإنفاق الخزينة، وهو أحد أبرز التحديات التي تعيق التعليم المتماسك والتخطيط للعدالة الإجتماعية.

حولا

منسق الشؤون القانونية في اتحاد لجان الأهل و أولياء الأمور في المدارس الخاصة في لبنان، المحامي شوكت حولا، أضاء بدوره على دور لجان الأهل و واجباتها وصلاحياتها، وكان كذلك تطرق لميزانية المدارس الخاصة والأقساط المدرسية والقوانين المنظمة لها.

وعن الهامش الذي تلعبه لجان الأهل في المدارس الخاصة، ذكّر بالمادة 2 في المرسوم رقم 4564 التي تنص على أن لجنة الأهل “تنشأ لتمكين أولياء التلامذة من معاونة الإدارة في رعاية شؤون أولادهم و السهر على مصالحهم”، فمصطلح معاونة الإدارة، أعطى هامشا وصلاحيات بالقانون لهذه اللجان.

وأما عن أزمة الدولرة والأقساط المرتفعة فذكّر بقرار لهيئة التشريع والاستشارات حول خلاف مع إحدى المدارس قضى بـ”عدم جواز توخي المدرسة الربح، الأمر الذي تؤكده القوانين”.

ولا ينكر الأكلاف الكثيرة للمدارس، لكنه في المقابل يذكر إدارات المدارس الخاصة ومسؤوليها بقطع الحساب لموازنات المدارس كمنطلق للشفافية والرقابة والمحاسبة.

السمراني

وأما المدرسة يانا السمراني، فعرضت لواقع حقوق وواجبات المعلمين والمعلمات بالقطاع الخاص، ودولرة الأقساط وارتفاعها أمام تراجع جودة التعليم، وانعدام الرقابة على المعايير والمناهج. وسلطت الضوء على موضوع التدرج البطيء للأساتذة في المدارس الخاصة، أما في موضوع ضرب الرواتب بستة أضعاف لتعويض فارق الانهيار، فنوهت إلى أن قلة قليلة من المدارس الخاصة طبقت هذا التعديل، لعدم تطرق القانون الذي عدل رواتب المعلمين في المدارس الرسمية، لرواتب معلمي ومعلمات المدارس الخاصة.

واستغربت السمراني كيف أن المدارس تتقاضى الأقساط بالدولار وتعطي الأساتذة رواتب متدنية دون أي استشعار بالأزمة. ونبهت المعلمين والمعلمات إلى ضرورة قراءة أي عقد بتمعن والتأكد من شروطه قبل الالتحاق للمدرسة، والاستفسار حول قوانينها الداخلية الخاصة كي لا يكون عرضة للمظلومية إن في راتبه أو في أي شروط أخرى في العقد.

لحل شامل

وخلص المجتمعون إلى ضرورة وضع مقاربة جديدة للحلول للنهوض بقطاع التعليم الخاص، مقاربة تحفظ حقوق الأساتذة والطلاب في آن، وتضمن مستوى تعليم عال لأجيال الحاضر والمستقبل. وجرى في الختام طرح الأسئلة ونقاش بين الحضور والمحاضرين والتقطت الصور التذكارية.

يذكر أنّ المنتدى يقيم لقاءاته كلّ آخر يوم خميس من كلّ شهر.

المصدر : وطنية

The post اللقاء الخامس لمنتدى المدينة عن تحديات قطاع التعليم في المدارس الخاصة appeared first on Next LB.

المربي أبو ياسين : مستقبل طلابنا في خطر إذا لم تعالج المشاكل التربوية بشكل جذري

Ikram Saab — Sat, 21 Aug 2021 19:19:28 +0000

خاص – nextlb
خلال إطلالة إذاعية سريعة من إذاعة الفجر ، ناقش المربي علي أبو ياسين المصاعب التربوية المرتقبة مع بداية العام الدراسي ، ووضع الإصبع على الجرح محذراً من بداية عام دراسي جديد بدون حلول جذرية يجب أن تتخذ على مستوى الحكومة والدولة والوطن ، مميطاً اللثام عن صعوبة بل استحالة بداية عام دراسي جدي وسط الإرتفاع الهائل في أسعار النقل والمحروقات والقرطاسية والمازوت للتدفئة ، والأقساط المدرسية في المدارس الخاصة التي قد تستوفى على الدولار المسعر وفق السوق السوداء ، بينما لا زالت رواتب الموظفين والمدرسين تحتسب على دولار ال 1500 ليرة ، وهذا ينعكس ضىآلة في رواتب المدرسين ويفضي الى عدم قدرتهم على التنقل وبخاصة في المناطق الريفية ، والبقاع في طليعتها ، وبعد رفع الدعم عن البنزين ليصبح سعر صفيحة البنزين خيالياً ، ويفاقم من أزمة المدرسين المعيشية التي تنعكس بالضرورة على الأداء العام للمدرس المهجوس بالهم المعيشي لعائلته.
وعلى الصعيد التربوي دق المربي أبو ياسين ناقوس الخطر في استحالة التعلم عن بُعد بغياب التيار الكهربائي والإنترنيت بعد انقطاع مادة المازوت الأساسية لعمل المولدات الكهربائية ، وصعوبة الحصول على أجهزة تعلم الكترونية ذكية لأنها ستباع بأسعار فلكية تتجاوز ملايين الليرات ، وخطورة ضياع العام الدراسي خلال عامين متتالين وربما عام ثالث من التعليم العادي للتلاميذ الجدد في التعليم الأساسي والروضات ، كما حذر من أن التلاميذ في الصفوف النهائية سيعانون من مصاعب جمة جراء اختصار المناهج الى النصف في الأعوام السابقة ، وبخاصة عندما يتابعون تحصيلهم العلمي خارج لبنان .
وأمل أبو ياسين أن تلقى هذه الملاحظات والتحذيرات آذانا صاغية وخاصة لدى المسؤولين في وزارة التربية والحكومة المستقيلة ، وتلك التي من المحتمل أن تتشكل ، والتحرك بسرعة قياسية لإنقاذ العام الدراسي الذي يوازي الإستثمار به الإستثمار في القطاعات الصحية والدواء والكهرباء والطاقة والإقتصاد وكل قطاعات الدولة التي يفترض أنها منتجة .

atefbaalbaky@hotmail.com

The post المربي أبو ياسين : مستقبل طلابنا في خطر إذا لم تعالج المشاكل التربوية بشكل جذري appeared first on Next LB.

قرارات لوزير التربية حول اللوائح الإسمية لتلامذة المدارس الخاصة ودفع رواتب معلميها

Ikram Saab — Mon, 14 Dec 2020 16:27:20 +0000

أصدر وزير التربية والتعليم العاليفي حكومة تصريف الأعمال الدكتور طارق المجذوب سلسلة قرارات تتعلق بالتعليم الخاص، وجاءت بحسب الشكل الآتي:
القرار رقم 588/م/2020 المتعلق بتمديد مهلة قبول اللوائح الأسمية لتلامذة المدارس الخاصة غير المجانية وجاء فيه :
المادة الأولى: تمدد مهلة قبول اللوائح الإسمية لتلامذة المدارس الخاصة غيرالمجانية للعام الدراسي 2020 /2021
من تاريخ 31/12/ 2020 ولغاية تاريخ 31/1/ 2021 كحد أقصى، تحت طائلة إتخـاذ الإجراءات القانونية بحق المدرسة المتخلفة عن تقديم هذه اللوائح خلال الفترة الممددة، ولاسيما تطبيق المادة الثانية من التعميم رقم 64/م/ 2007 التي “تنص على إلغاء قرار تعيين المدير وصولاً الى سحب إجازة المدرسة”.
القرار رقم 589 /م/2020المتعلق بتمديد مهلـة قبـول اللوائح الإسـمية لتلامذة المدراس الخاصة المجانية ، وجاء فيه:
المادة الأولى: تمدد مهلة قبول اللوائح الأسمية لتلامذة المدارس الخاصة المجانية للعام الدراسي 2020/ 2021 فقط، من تاريخ 31/12/ 2020 ولغاية تاريخ 31/1/ 2021 كحـد أقصى ، تحت طائلة إتخاذ الإجراءات القانونية بحق المدرسة المتخلفة عن تقديم هذه اللوائح خلال الفترة الممددة، ولا سيما تطبيق المادة الثانية من التعميم رقم 64/ م/ 2007 التي تنص على “إلغاء قرار تعيين المدير وصولاً الى سحب إجازة المدرسة”.
رواتب المعلمين
القرار رقم 590/م/2020 المتعلق بدفع رواتب أفراد الهيئة التعليمية في المدارس الخاصة المجانية للعام الدراسي 2020/2021 وجاء فيه: “المادة الأولى : يسمح للجمعيات والأفراد أصحاب المدارس الخاصة المجانية التي لم تتمكن من فتح حساب مصرفي أن تدفع رواتب أفراد الهيئة التعليمية نقداً إلى حين انتهاء الظروف الراهنة”.
المصدر : وطنية

The post قرارات لوزير التربية حول اللوائح الإسمية لتلامذة المدارس الخاصة ودفع رواتب معلميها appeared first on Next LB.